PJJ pada saat ada banjir. Sumber Dokumentasi Pribadi
Membuka Pelajaran dengan Tepuk Beep dan Tepuk Konsentrasi
Oleh: Widodo, S.Pd
Membuka pelajaran merupakan momen awal yang sangat menentukan arah dan kualitas pembelajaran di kelas. Dalam sebuah video pembelajaran yang saya abadikan di kelas 6A SD Tarsisius Vireta, terlihat proses membuka pelajaran dengan sederhana namun bermakna. Kelas 6A berjumlah 26 murid, dengan karakter yang beragam dan energi yang cukup tinggi, sehingga dibutuhkan strategi pembuka yang tepat agar suasana belajar menjadi kondusif.
Ada berbagai cara membuka pelajaran di kelas. Salah satu cara yang saya gunakan adalah tepuk tangan beep dan tepuk tangan konsentrasi. Metode ini terlihat sederhana, namun memiliki dampak besar terhadap kesiapan belajar murid.
Pada awal pelajaran, guru memberi aba-aba "Beep!" yang langsung direspons murid dengan pola tepuk tertentu. Suasana kelas yang semula riuh perlahan berubah menjadi lebih terarah. Dilanjutkan dengan tepuk konsentrasi, murid diajak menyatukan fokus, menenangkan diri, dan menyiapkan pikiran untuk menerima materi pelajaran hari itu.
Melalui video tersebut, tampak jelas bahwa tepuk tangan bukan sekadar permainan, melainkan alat pedagogis. Murid belajar mendengarkan instruksi, merespons dengan cepat, serta melatih kedisiplinan dan kebersamaan. Kegiatan ini juga menjadi jembatan transisi dari suasana luar kelas menuju suasana belajar yang lebih serius namun tetap menyenangkan.
Manfaat Membuka Pelajaran
Membuka pelajaran dengan cara yang tepat memberikan banyak manfaat, antara lain:
* Membangun fokus dan konsentrasi murid sejak awal pembelajaran.
* Menciptakan suasana kelas yang positif dan menyenangkan, sehingga murid merasa nyaman untuk belajar.
* Menumbuhkan kedisiplinan dan kebersamaan, karena murid belajar mengikuti aturan secara kolektif.
* Mengondisikan mental murid, dari aktivitas sebelumnya menuju kesiapan belajar.
* Memudahkan guru menyampaikan tujuan pembelajaran, karena perhatian murid sudah terarah.
Video membuka pelajaran ini menjadi refleksi bahwa guru tidak selalu membutuhkan alat yang rumit. Kreativitas, konsistensi, dan kepekaan terhadap kondisi kelas justru menjadi kunci utama. Dari tepuk tangan sederhana, tercipta kelas yang lebih hidup, tertib, dan siap belajar.
Pada akhirnya, membuka pelajaran bukan hanya rutinitas, melainkan seni memulai proses pendidikan dengan hati, keteladanan, dan semangat belajar bersama.
