Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Program Guru Penggerak : Pengelolaan Program yang Berdampak Positif Bagi Murid

Modal Manusia: Murid-murid, rekan guru, kepala sekolah

3 hari

CGP

Ambil Pelajaran (Discover)

• Aktivitas Apa yang Dapat menarik minat murid dalam kegiatan imtaq di bulan Ramadan?
• Mana kebijakan sekolah yang telah mendukung imtaq murid secara mandiri?
• Apa yang disukai ketika mereka belajar imtaq secara mandiri?

• Berdiskusi dengan kepala sekolah dan rekan guru tentang pentingnya penguatan karakter iman dan taqwa dan bagaimana karakter iman dan taqwa selama ini dapat berhasil?
• Berdiskusi dengan rekan guru untuk mengidentifikasi hal-hal yang menarik yang dapat menumbuhkan keaktifan murid untuk melakukan kegiatan imtaq

• Observasi kegiatan imtaq yang selama ini berjalan ?
• Memberikan pertanyaan terbuka untuk menggali minat kegiatan imtaq murid?

• Modal Manusia : murid, rekan guru, kepala sekolah
• Modal Fisik : Ruang Kelas
• Modal Politik : Kebijakan Sekolah

3 hari

CGP

Gali Mimpi (Dream)

Apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang kami bayangkan terjadi ketika budaya dan karakter imtaq sudah tercapai?

 

• Mengajak rekan guru dan murid membuat daftar harapan dan evaluasi mengenai perubahan yang akan terjadi dan dirasakan sebelum dan setelah MARJAN dilakukan?
• Memajangnya di kelas masing-masing

Melakukan sesi berbagi bersama untuk saling melengkapi daftar harapan dan evaluasi dari terlaksananya program yang bertujuan untuk meningkatkan karakter imtaq murid

Modal manusia : Murid dan rekan Guru